自年以来，长水教育集团先后通过三届“鲤鱼计划”分批次引进清华、北大以及牛津大学等世界名校优秀毕业生63名，双一流A类大学毕业生名，硕士及以上学历毕业生名，为长水教师梯队注入了新鲜血液与力量。
如今，届的“鲤鱼”们已经从新星教师成长为长水全国各校区的成熟教师及管理者，教育教学管理等工作已经实现“质”的飞越，成为集团发展中一股富有活力的中坚力量。
让学生找到学习的乐趣
清华大学硕士王斌辉
“长水教育集团物理竞赛中心副主任，区级优秀教师、区级优秀班主任、中学生数理化竞赛“优秀指导教师”。先后担任、级强基班班主任，物理奥赛教练员。”
成为一名教学功力过硬，把正确的价值观、学习态度传递给学生的人民教师是王斌辉毕生追求的目标。在清华大学硕士毕业后，王斌辉作为长水教育集团“鲤鱼计划”首批专项引进的人才，回到家乡云南开启了他的教育生涯。
△王斌辉带班自习
两年来，王斌辉抓住一切可以提升自身的机会，向经验丰富的教师请教，参与说课、磨课……在不断磨练与积累中，他在教学形式、授课内容、教学姿态和语言精练程度等各个方面都得到了提升。
王斌辉凭借扎实的学识、超强的学科素养，通过层层选拔先后成为了、届清北强基实验班班主任。
“两年的时间，清北强基实验班的学生们整体表现出了学习自律性强、学习进度快、集体荣誉感强、班级学生良性竞争、共同进步的良好局面。”
要知道，在长实中的旗舰班——清北强基实验班中，同学们将在高效课堂上接受创新思维的培养，在各类奥赛演练与“实战”中进一步拉开学科优势，最终成长为具有学科特长的人才。
△王斌辉督促学生操前小读
王斌辉认为，作为一名教师，不仅要有丰富的学识，还要有一颗无私的心。每天上完课，王斌辉都会与宿舍辅导员一起督促学生们准时休息，每天会抽时间找两名学生谈心，了解学生学习状态和心理情况，对遇到困难的学生及时给予帮助和疏导，保持最好的状态。
每一堂课前，他都会与学科组的老师一起备课，及时分析学情、教学进度，对学生平时展现出来的薄弱环节及时增加专题小练，巩固加强。他的鼓励和关爱，让学生们从物理学科中寻找到学习的乐趣。
看得见每一个学生
清华大学硕士杨静
“《西南联大》校本课程参与研发者，荣获中学生数理化综合实践活动“优秀指导教师”，青年教师基本功板书大赛优秀奖。所带班级单科成绩多次获全市第一，教学成果显著。”
杨静，学生们口中的“暖心姐姐”，她在不断摸索中形成了具有个人鲜明风格的“教育之道”。
△杨静认真备课
刚到贵州新航校区，杨静还是遇到了学生基础相对比较薄弱，跟不上课堂进度、课堂不积极等一系列难题。为此，她与班主任和学生进行了交流，为不同学情的学生制定了不同的教学方法，帮助孩子们提高学习的兴趣。
杨静每节课前都认真备课、研究教材、书写教案，分清楚每节课的重难点，对每个学生的学情做详细分析，做到“一生一案”，充分发掘学生独一无二的“闪光点”。
她希望学生们能够保持良好的心态，快乐学习，健康生活。为了鼓舞学生，她经常抽班会课或者公共自习课和学生分享自己的高中生活、大学生活，传授一些自己的学习经验。课间，她看到有学生在看书，会让学生站起来活动一下，放空一下大脑。课后，她鼓励学生们适当锻炼身体，增强抵抗力，还时常与学生谈心聊天，倾听学生的心声，就像是学生们的暖心大姐姐，经常收到学生的爱心便利贴。
△杨静课间为学生解答
一个学期下来杨静惊喜发现，每个学生都发生了变化：自信、自律、上进、勇敢，学习成绩也有了明显的提升。“这些孩子是我的责任，是我情感的一部分，每个孩子都有可爱处和闪光点，我们要善于发掘，才能让他们少走弯路，做更真实的自己。
热爱，是教育的初心
清华大学硕士岩腊
“长水教育集团“我为师生办实事”实践活动先进个人，荣获集团第二届研说教材大赛二等奖，青年教师基本功大赛二等奖，年-年度秋季学期优秀教师，第十三届中学生数理化综合实践活动·基础知识展示优秀指导教师。”
学生口中的岩腊老师是个从不大声呵斥学生的“好脾气老师”。遇到问题，他总是耐心了解事情的前因后果，再和学生一同思考解决问题的方法，他是那个激发学生活力的人。
每天，他总是陪伴学生晨跑、早读，课后带领学生做纵向、横向的知识梳理，帮助全班找到下一个突破点。
△岩腊给学生上课
“能够与一群充满活力的孩子们共同生活、共同学习、共同成长，就是我最大的幸运。”
作为一名“学霸”，岩腊坚持每年看50本书，参加数十次专业培训，抽空撰写学术论文，组织富有实效的主题思政课，和孩子们一起变得更加优秀。他坚持做研究，将一线教育教学经验和带班治班经验转化为课题研究成果，逐渐成长为一个“较真”的研究型教师。
△岩腊参加集体教研
正如岩腊所说：“最好的教育就是热爱！”他热爱着生活、热爱着教育、热爱着学生、热爱着他所喜欢的一切！正是他的热爱，让他的学生感受到了无限的温暖与幸福，也让他的教育生活充满了温情与美好！
近年来，长水教育集团在帮助教师形成扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法以及高尚的师德师风上持续发力，为青年教师提升教学技能、拓展职业发展渠道架设优质成长平台。
“鲤鱼”们只是长水教师专业化成长的一个缩影。长水教育的一流人才建设战略还在继续升级，在这个富有热忱与情怀的教育平台上，还将培育出更多的中青年骨干教师和学科带头人，通过推进学科建设、人才培养、科研创新、国际文化交流与合作，以人才培育项目引导教师提升，以课题和智库研究支持教师发展，以健全教育培训体系促进教师“升级”，以多元化活动服务教师成长。